Formation complémentaire BPJEPS : UCC « Direction d’un ACEM »

  • Public concerné
    Sont concernés par cette UCC, les animateurs ayant un BPJEPS APT ou AS et voulant diriger un accueil collectif de mineurs.
  • Contenu de la formation
    • Inscrire son action dans le contexte réglementaire politique et social des séjours de vacances et des accueils de loisirs.
    • Conduire un projet pédagogique en séjours de vacances ou en accueils de loisirs.
    • Gérer le personnel du séjour de vacances ou de l’accueil de loisirs.
    • Assurer la gestion du séjour de vacances ou de l’accueil de loisirs.
  • Organisation de la formation
    • 120 H en centre de formation et 200 H en alternance
    • début de la formation 2015
    • fin de la formation (rattrapage inclus) 2015

Le dossier est à renvoyer au CEMEA, 18 rue de Cologne, 25000 Besançon.

 

BAFA 3 – Séjours à l’étranger

Cet approfondissement du BAFA 3 sur les séjours à l’étranger se déroule à Séville. Au lieu de parler de « comment et pourquoi on emmène des jeunes en séjour à l’étranger », nous vous proposons de vivre votre stage à Séville, de vivre une démarche interculturelle, de vivre des activités de découverte de la ville, de travailler autour de la notion de voyage (pourquoi et comment) à partir de votre vécu, et enfin de travailler en équipe internationale avec notre partenaire espagnol Sévilla Acoge.

Cette formation contient :

  • Une analyse de son stage pratique.
  • Un approfondissement sur la réflexion de son rôle d’animateur.
  • Des pratiques d’activités et temps de réflexion sur un public et/ou un domaine d’activité, et/ou un type de séjour, et/ou un milieu. Sauf mention particulière, pas de niveau requis.

Ce stage est l’occasion de découvrir une ville par différentes approches, d’y prendre des repères, mais également de rencontrer des personnes à l’extérieur du groupe constitué.
C’est aussi l’occasion de se poser des questions inhérentes à la rencontre interculturelle : quels sont les leviers et les freins à la rencontre, comment aborder les stéréotypes et les préjugés ?
Enfin ce stage propose de réfléchir à la place de la langue et de l’activité dans les séjours à l’étranger et les échange de jeunes.

Attention : Le voyage jusqu’à Séville est à la charge des stagiaires en sus du coût du stage. Pour ceux qui le souhaitent, il sera possible de voyager avec les formateurs.

Inscription pour le BPJEPS-LTP 2015-2016 : c’est ouvert !

Le nouveau dossier d’inscription pour le BPJEPS, spécialité « Loisirs Tous Publics » 2015-2016 est disponible.

  • U.C. 10 : Concevoir, mener ou coordonner des projets d’éducation et d’animation culturelle pour tous publics
  • U.C. 11 : Concevoir, mener ou coordonner des projets d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale pour tous publics.

Ce dossier est à imprimer et à nous renvoyer (rempli avec les pièces demandées) par courrier :

CEMEA de Franche-Comté

18 rue de Cologne – BP 117

25013 BESANCON CEDEX

Ou à scanner et à nous renvoyer (rempli avec les pièces demandées) sur notre boite mail : asso@cemeafc.org

La date limite de retour des dossiers est fixée au : 01 novembre 2014

Pour toute demande d’informations, n’hésitez pas à nous contacter par mail ou par téléphone au : 03-81-81-33-80

La bibliothèque humaine

Affiche_bibliotheque_humaine_7_juinLes CEMÉA, France Volontaires, la médiathèque Nelson Mandela, RÉCIDEV, le Point Information Jeunesse de Planoise et le CERCOOP Franche-Comté se sont réunis pour réaliser leur première bibliothèque humaine le 7 Juin dernier à la médiathèque Nelson Mandela.

Cette action a permis de promouvoir la mobilité européenne et internationale ainsi que des valeurs telles que la solidarité internationale et la citoyenneté européenne.

Le principe d’une bibliothèque humaine est de permettre la rencontre et le dialogue entre des personnes ayant vécu une expérience de mobilité à l’étranger et d’autres personnes qui n’ont pas eu cette expérience.
Ainsi, au lieu de consulter des livres, les jeunes et adultes ont rencontré des personnes désireuses de partager leur expérience et leur histoire. Ces personnes ont été des livres humains le temps d’une journée, à la disposition des lecteurs.



Vivre l’Europe à Livre Ouvert – Inform’ART France

D’autres bibliothèques humaines sur la mobilité :

Vous pouvez encore consulter les témoignages des personnes-livres ci-dessous :

  • Tervetuola Suomi : parenthèse Erasmus en Finlande
  • Sénégal : Aide au développement rural/appui aux initiatives villageoises
  • De 14 à 73 ans, d’Est en Ouest, au nord au sud rencontres et découvertes à l’infini
  • Du haut plateau éthiopien aux glaces du Nunavut (Eskimos)
  • La Guyanne, un département mal connu
  • Destination Maroc
  • Un voyage improvisé
  • S’engager pour vivre l’interculturel
  • Tant que tu respires encore, jamais ne baisse les bras
  • Au pays du fish and chips
  • Au pair en Angleterre

Formation CQP : animateur périscolaire

Les besoins d’accueil et de garde avant et après l’école, ainsi que pendant la pause méridienne se sont développés considérablement ces dernières années. Ces besoins d’accueil et de garde avant et après l’école constituent un gisement d’emplois très important pour un secteur en évolution constante, qui peut être amené à se développer encore à l’avenir.

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Le profil de l’animateur périscolaire est un salarié à temps partiel travaillant le plus souvent de 15 à 20 heures par « semaine scolaire » avant ou après la classe, parfois pendant la pause méridienne.

L’animateur périscolaire intervient en direction d’un public unique, l’enfance, soit le public des 3/ 12 ans, dans des espaces-temps proches de l’école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il met en œuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l’accueil périscolaire, aux espaces disponibles, aux rythmes des enfants. Il travaille, en relation avec les parents et les enseignants.

La formation, en alternance, est découpée en modules ; nous pouvons imaginer construire une formation personnalisée qui permette à chaque stagiaire de s’y engager, tout en tenant compte des contraintes des structures (absences, remplacement…).

  • Module de positionnement (21 heures)
  • Module 1 : Accueillir les enfants dans les temps de loisirs périscolaire (35 heures en centre de formation, 52 heures en entreprise)
  • Module 2 : Concevoir un projet d’animation (63 heures en centre de formation, 60 heures en entreprise)
  • Module 3 : Conduire des temps d’animation périscolaires en direction des publics enfants (98 heures en centre de formation, 88 heures en entreprise)
    • Heures totales de la formation : 417 heures
    • Heures en Centre de Formation : 217 heures
    • Heures en entreprise : 200 heures

Modalités pratiques :

  • Début des inscriptions : le 15 mai 2014
  • Fin des inscriptions : le 15 octobre 2014
  • Début de la formation : le 20 octobre 2014
  • Fin de la formation : le 27 mai 2015
  • Positionnement (en continu) : du 20 au 22 octobre 2014 (3 jours)

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  Fiche d’inscription à renvoyer au CEMEA
18 rue de Cologne, BP 117 – 25013 Besançon CEDEX

Pour davantage d’informations : contactez-nous
au 03 81 81 33 80 ou sur asso@cemeafc.org.