Les CEMEA revendiquent une conception de l’animation et des métiers d’animateurs qui se réfère au projet de l’éducation populaire conçu comme l’ensemble des pratiques qui visent à l’émancipation des personnes et des groupes.
Dans cette perspective, la formation dans le champ de l’animation est un vecteur de transformation sociale, un acte politique, dynamisée et soutenue par une philosophie et des démarches d’éducation nouvelle.
Formation de directeurs et de directrices d’établissement d’animation et d’intervention sociale préparant au DESJEPS Directeur·ice de structure et de projet
Mention : Animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
Accessibilité : La formation peut être acquise en parcours VAE.
Prochaine session
Le diplôme préparé
Diplôme de niveau 6 délivré par le ministère chargé de la jeunesse et des sports, inscrit au répertoire national des certifications professionnelles
→ Lien vers RNCP .
Organismes certificateurs : Ministère des sports et des jeux olympiques et paralympiques.
Date de publication au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel : 29-11-2024 / Date d’échéance de l’enregistrement RNCP : 29-11-2029.
Il atteste des compétences à l’exercice du métier de directeur de structure et/ou de directeur de projet de développement.
- La mention « Animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive» du DESJEPS confère à son titulaire les compétences suivantes, attestées par le référentiel de certification :
- préparer la prise de décision stratégique ;
- piloter le projet de développement d’une organisation ;
- diriger une organisation ;
- réaliser le bilan d’activité d’une organisation ;
- organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre des réseaux professionnels de l’organisation.
Le métier préparé
Le DESJEPS « Directeur·ice de structure et de projet » prépare les dirigeant.e.s à :
- fédérer les différents partenaires dans la conception d’un projet de développement en lien avec les valeurs de l’éducation populaire ;
- concevoir des démarches participatives et d’éducation populaire ;
- accompagner les instances élues dans la formalisation de projets de développement ;
- analyser les enjeux des territoires pour y inscrire l’action de la structure ;
- concevoir les axes de formation des acteurs de la structure ou du projet de développement
Exigences préalables
- être titulaire du DEFA,
- ou être titulaire du DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle,
- ou être titulaire d’un diplôme de niveau 5 dans le champ de l’animation enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles,
- ou justifier de trente-six mois d’activités professionnelles ou bénévoles, correspondant à deux mille quatre cents heures minimum.
Article 10 décret n° 2006-1419 du 29 nov 2006.
Publics concernés
- Cette offre de formation s’adresse aux salarié.e.s de structures se préparant à exercer des fonctions de direction ou des salarié.e.s exerçant déjà des fonctions de direction et recherchant une qualification, souhaitant acquérir de nouvelles compétences. La direction d’établissement ne constitue pas, au-delà des grandes fonctions stratégiques, de gestion et de pilotage de projet de développement, une entité homogène.
- La formation s’adresse aussi aux salariés.e.s en reconversion professionnelle. Les candidat.e.s à la formation doivent être positionné.e.s dans leur structure d’alternance sur un niveau d’intervention pertinent avec le diplôme avec de véritables missions de direction de structure.
Une conception de la direction inscrite dans le courant de l’éducation populaire
Diriger un établissement d’animation ou d’intervention sociale c’est se préparer à agir dans un environnement complexe.
Les personnels de direction doivent maîtriser les outils des grandes fonctions de la direction (financière, communication ressources humaines), pour les mettre au service d’un projet de promotion et d’émancipation des publics et de développement des territoires.
Les Ceméa annoncent des options claires :
- Diriger un établissement d’animation ou d’intervention sociale, c’est agir « par et avec » des réseaux d’acteurs : professionnels, bénévoles, militants, volontaires.
- Les personnels de direction accompagnent élus, équipes salariées, adhérents pour qu’ils participent à la conception et à l’évolution du projet de la structure.
- Le travail de direction mobilise des démarches et des compétences particulières qui s’acquièrent. Il mobilise également des valeurs, une adhésion aux finalités de l’éducation populaire et une éthique personnelle.
- La formation-action est une formation en alternance par l’action et pour l’action. Le processus de formation s’appuie sur des activités concrètes : innovations, améliorations, réorientations… répondant à des préoccupations de terrain. Elle est particulièrement adaptée aux salariés en poste au sein d’une équipe de direction souhaitant engager une formation sur leur terrain habituel.
Descriptif de la formation
- 704 heures en centre de formation
- 1200 heures en structure d’alternance (minimum)
- Une mobilité européenne
- Une formation certifiante en 4 Blocs de Compétences (BC) préparés et validés en formation :
- Bloc 1 : Construire, avec les instances de gouvernance, la stratégie de développement d’une structure dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
- Bloc 2 : Concevoir et diriger un projet de développement d’une structure dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
- Bloc 3 : Manager l’équipe et gérer les ressources humaines et la démarche « Qualité, Sécurité, Santé au Travail et Environnement » d’une structure dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
- Bloc 4 : Assurer la gestion financière, matérielle et administrative d’une structure dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et / ou sportive
- La formation est ouverte à un parcours modulaire par UC dont voici les équivalences et les passerelles .
- La formation peut être acquise en parcours VAE (validation des acquis de l’expérience)
Taux de réussite à la certification par blocs 100%.
D’autres indicateurs sont disponibles sur demandes.
177 stagiaires formés en 2025 en formation professionnelle qualifiante, dont 85 % en emploi à l’issue de la formation.
Modalités d’évaluation
- Le DESJEPS est délivré par la Délégation régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (DRAJES), après validation de chacune des 4 blocs de compétences de la formation. Le jury régional, après examen des résultats des épreuves certificatives, arrête une décision concernant les 4 blocs.
- En cas d’échec à un ou plusieurs blocs de compétences, le.la candidat.e devra se réinscrire sur une formation habilitée pour repasser ses épreuves en vue de l’obtention du diplôme. Il reçoit néanmoins de la part de la DRAJES les attestations des blocs acquis.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Les locaux sont adaptés pour l’accueil de personnes en situation de handicap. Pour l’adaptation des moyens de la prestation prendre contact avec le référent handicap :
Méthodes mobilisées
L’éducation nouvelle, dans la formation, se traduit par :
- La prise en compte de l’individualité par un parcours différencié et adapté autant que possible à chaque stagiaire selon ses capacités et son rythme d’acquisition.
- Le milieu de vie et les communications avec autrui jouent un rôle fondamental. L’ouverture sur l’environnement doit être source d’intérêt et de motivation. L’apprenant est au cœur de son propre apprentissage. La formation s’intéresse davantage à la manière dont chacun s’y prend pour apprendre. Elle s’appuie sur les activités et interactions entre apprenants et permet que le groupe favorise les formes d’apprentissage coopératif.
- La formation s’appuie sur la prise en compte des représentations des apprenants sur les objets d’apprentissage.
- Pour permettre aux formateurs et aux stagiaires de réguler leurs pratiques, la dimension formative de l’évaluation est utilisée. Elle vise une plus grande autonomie des stagiaires.
- Enfin, c’est par l’éducation nouvelle et les méthodes d’éducation active que la formation répond le mieux à son objectif historique d’émancipation et de participation.
Pour les Ceméa, exercer les métiers de l’animation, c’est :
- Participer à la transformation des personnes, des groupes et des organisations
- Favoriser le développement des liens sociaux
- Agir pour l’autonomie des personnes et des groupes
- Soutenir la transformation des dynamiques de territoire
- Contribuer au développement du bénévolat et de la vie associative
- Aider les personnes et les groupes à interroger leurs références, leurs habitudes, leurs représentations.
- Agir pour le développement des pratiques culturelles de tous.
- Sensibiliser les personnes au « vivre ensemble » et à l’interculturel
Une formation avec les Ceméa Bourgogne Franche Comté c’est aussi se confronter aux réalités du métier d’animateur·rice, découvrir le tissu local associatif et public. Ainsi, vous allez pouvoir :
- organisation d’une mobilité à l’international
- 2 jours de formation Valeurs de la République et laïcitédans le cadre du plan de formation national pour former les acteurs de terrain piloté par l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires
- visites de structures pour élargir son réseau professionnel
- mise en place d’un projet d’action pendant la formation.
- De plus, grâce à nos outils numériques, libres et éthiques, nous vous proposons un environnement professionnel de formation dédié avec :
- un Espace Numérique de Formation (ENF) construit à partir de la solution Zourit
- notre médiathèque en ligne Yakamédia est un espace dédié à la formation
- abonnement à VEN (Vers l’éducation nouvelle)
Coût de la formation
- Tarif : Différents dispositifs de prise en charge existent pour le cout de votre formation, n’hésitez pas à nous contacter pour toutes informations (éligible au CPF – Compte Personnel de Formation)
- Les stagiaires peuvent bénéficier d’un contrat d’apprentissage, d’un contrat de professionnalisation, d’un contrat Pro-A ou reconversion, du compte personnel de formation, du plan de développement de compétences.
- Les personnes demandeuses d’emploi peuvent prendre attache au près de leur conseiller pôle emploi, mission locale, CAP emploi afin d’établir un éventuel plan de formation.
- ATTENTION : Vous devez avoir pris connaissance et accepter les Conditions Générales de Vente des Ceméa.
Poursuite de parcours
Suite à l’obtention du Diplôme d’État Supérieur de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (DESJEPS) spécialité « Animation Socio-Éducative, Culturelle et / ou Sportive » (ASECS) mention « Direction de Structure et de Projet » (DSP), il vous sera possible de poursuivre votre parcours à travers la formation DEESS si vous souhaitez vous diriger vers un métier de direction d’entreprise de l’économie sociale et solidaire.
N’hésitez pas à nous demander des renseignements sur cette formation.
Contact :
mél.
tél. Besançon. 03 81 81 33 80