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Prochaines réunions d’information sur l’animation professionnelle (AP) :
N’hésitez pas à nous contacter d’ici là à ou par téléphone au 03 81 81 33 80 |
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Les CEMEA revendiquent une conception de l’animation et des métiers d’animateurs qui se réfère au projet de l’éducation populaire conçu comme l’ensemble des pratiques qui visent à l’émancipation des personnes et des groupes.
Dans cette perspective, la formation dans le champ de l’animation est un vecteur de transformation sociale, un acte politique, dynamisée et soutenue par une philosophie et des démarches d’éducation nouvelle.
Titre Professionnel
Spécialité : Médiateur·ice Numérique
Le ou la médiateur·rice numérique accompagne des personnes vers un usage autonome des outils et services numériques courants ou indispensables pour leurs besoins personnels et professionnels.
Exerçant son métier dans des structures portées par des collectivités publiques (maison de services, médiathèque, CCAS, etc..) ou des structures privées : associations, tiers-lieux ou entreprises du champ social, de l’insertion et de la solidarité, il ou elle s’inscrit dans une stratégie d’inclusion numérique territoriale.
Dans sa structure ou en itinérance, il ou elle propose des accompagnements individuels ou collectifs en lien avec un parcours usager construit avec les acteurs de son écosystème.
Les médiateur·rices numériques entrent en relation avec des publics divers et potentiellement les plus éloignés du numérique ; identifient des besoins, conçoivent et animent l’accompagnement aux usages numériques ; adaptent leurs modalités et supports d’intervention aux spécificités des publics.
Accessibilité : La formation peut être acquise en parcours VAE.
Prochaines sessions
Titre Professionnel Médiateur·ice Numérique
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Titre Professionnel Médiateur·ice Numérique
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Le diplôme préparé
Cette formation en alternance au titre professionnel de médiateur·rice numérique atteste que le ou la professionnel·le titulaire est capable d’accompagner des publics notamment les plus éloignés, vers un usage autonome d’outils numériques et services en ligne.
Ce diplôme d’État enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles (réf. RNCP 40 695) est classé au niveau 5.
Le titre professionnel peut être complété par un ou plusieurs blocs de compétences sanctionnés par des certificats complémentaires de spécialisation (CCS).
L’accès à la formation
Les pré-requis et exigences préalables à l’entrée en formation. Pour accéder à la formation, il faut :
- être titulaire d’un diplôme de niveau 4
- avoir de l’aisance dans l’utilisation d’outils numériques
- Modalités et délais d’accès
- Transmettre un dossier de candidature complet
(comprenant les démarches de financement de la formation avant la date limite d’inscription) - Avoir pris connaissance et accepter les Conditions Générales de Vente des Ceméa
- Être reçu en entretien organisé par les Ceméa
- Transmettre un dossier de candidature complet
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaires d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).
- Pour les candidat·e·s dont la situation le nécessite, le ou la référent·e handicap est disponible pour envisager l’aménagement de la formation et/ou de la certification à travers un projet personnalisé de formation (PPF).
- Les locaux sont adaptés pour l’accueil de personnes en situation de handicap. Pour l’adaptation des moyens de la prestation prendre contact avec le référent handicap :
Descriptif de la formation
- La formation permet de renforcer les compétences de professionnel·les afin qu’ils ou elles soient capables d’accompagner des publics particulièrement les plus éloignés, vers un usage autonome d’outils numériques et services en ligne.
- La formation est structurée autour des 2 Blocs de Compétences (BC) thématiques issus du référentiel, nommés
certificats de compétences professionnelles (CCP)- Accompagner les publics vers un usage autonome des outils numériques et services en
ligne (BC 1 en 126h) - Accompagner les publics les plus éloignés du numérique dans un réseau territorial (BC 2 en 140h)
- Accompagner les publics vers un usage autonome des outils numériques et services en
Taux de réussite en cours de calcul.
177 stagiaires formés en 2025 en formation professionnelle qualifiante.
Modalité d’évaluation des stagiaires :
La formation est ouverte à un parcours modulaire par bloc de compétences.
Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations : les équivalences et passerelles.
Méthodes mobilisées
L’éducation nouvelle, dans la formation, se traduit par :
La prise en compte de l’individualité par un parcours différencié et adapté autant que possible à chaque stagiaire selon ses capacités et son rythme d’acquisition.- Le milieu de vie et les communications avec autrui jouent un rôle fondamental. L’ouverture sur l’environnement doit être source d’intérêt et de motivation. L’apprenant est au cœur de son propre apprentissage. La formation s’intéresse davantage à la manière dont chacun s’y prend pour apprendre. Elle s’appuie sur les activités et interactions entre apprenants et permet que le groupe favorise les formes d’apprentissage coopératif.
- La formation s’appuie sur la prise en compte des représentations des apprenants sur les objets d’apprentissage.
- Pour permettre aux formateurs et aux stagiaires de réguler leurs pratiques, la dimension formative de l’évaluation est utilisée. Elle vise une plus grande autonomie des stagiaires.
- Enfin, c’est par l’éducation nouvelle et les méthodes d’éducation active que la formation répond le mieux à son objectif historique d’émancipation et de participation.
Pour les Ceméa, exercer les métiers de l’animation, c’est :
- Participer à la transformation des personnes, des groupes et des organisations
- Favoriser le développement des liens sociaux
- Agir pour l’autonomie des personnes et des groupes
- Soutenir la transformation des dynamiques de territoire
- Contribuer au développement du bénévolat et de la vie associative
- Aider les personnes et les groupes à interroger leurs références, leurs habitudes, leurs représentations.
- Agir pour le développement des pratiques culturelles de tous.
- Sensibiliser les personnes au « vivre ensemble » et à l’interculturel
Une formation avec les Ceméa Bourgogne Franche Comté c’est aussi se confronter aux réalités du métier d’animateur·rice, découvrir le tissu local associatif et public. Ainsi, vous allez pouvoir :
- visiter des structures de l’animation socio-culturelle (entreprises, collectivités publiques, associations)
- rencontrer des professionnel·les de différents secteurs, publics et privés
- vivre et mener des activités
- découvrir des pédagogues de l’éducation nouvelle à travers nos méthodes de formation
- De plus, grâce à nos outils numériques, libres et éthiques, nous vous proposons un environnement professionnel de formation dédié avec :
- un Espace Numérique de Formation (ENF) construit à partir de la solution Zourit
- notre médiathèque en ligne Yakamédia est un espace dédié à la formation
Coût de la formation : à partir de 15€ de l’heure.
Différents dispositifs de prise en charge existent pour le financement de votre formation, n’hésitez pas à nous contacter pour toutes informations.
- Éligible au contrat d’apprentissage, au contrat de professionnalisation, d’une prise en charge d’un OPCO (ex. Uniformation), au Compte Personnel de Formation (CPF), au plan de développement de compétences.
- Vous pouvez aussi financer cette formation de manière personnelle.
- Les personnes demandeuses d’emploi peuvent prendre attache auprès de leur conseiller France Travail, Mission Locale, CAP Emploi afin d’établir un éventuel plan de formation.
- ATTENTION : Vous devez avoir pris connaissance et accepter les Conditions Générales de Vente des Ceméa.
N’hésitez pas à nous demander des renseignements sur cette formation.
Contact :
mél.
tél. Besançon. 03 81 81 33 80