D.E.J.E.P.S

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FORMATION DE COORDINATEURS.TRICES D’ANIMATION ET D’INTERVENTION SOCIALE préparant au D.E.J.E.P.S

Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (DEJEPS)

Spécialité : Animation socio-éducative et culturelle

Mention : Développement de projets, territoires et réseaux

Formation construite en partenariat avec l’Union régionale des Centres sociaux et socioculturels de Bourgogne

 

  • La formation-action est une formation en alternance par l’action et pour l’action. Le processus de formation s’appuie sur des activités concrètes : innovations, améliorations, réorientations… répondant à des préoccupations de terrain.
  • La formation-action est particulièrement adaptée aux salarié.e.s en poste au sein d’une équipe dans une structure souhaitant engager une formation sur leur terrain habituel.
  • Nos intervenant.e.s sont des praticien.ne.s de l’action socioéducative, socioculturelle et des loisirs ayant acquis une expérience en formation d’adultes.

Table ronde pour les rythmes scolaire à Besançon

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Dans un souci de permettre à chacun.e de se décider, la municipalité de Besançon, a mis en place, lundi 27 novembre, une conférence-débat sur la question des rythmes scolaires.


Une salle bien remplie, une soirée organisée aux petits oignons et une succession d’interventions, les ingrédients étaient réunis pour que cet événement soit réussi.
Après un petit mot (vidéo) de Jean-Louis Fousseret, l’animateur a présenté le déroulement. Deux experts (Bruno Suchaut et Romuald Adala ) ont livré leur opinion puis François Testud (vidéo) a déroulé son leitmotiv pour un découpage de la semaine plus propice au respect des rythmes de l’enfant.

Maintenir une semaine d’école à quatre jours et demi…

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L’éducation des enfants est l’affaire de toutes et de tous !!!
Le retour à la semaine de 4,5 jours a eu des impacts positifs sur l’éducation des enfants de notre pays. Pour autant, nous avons conscience que la réforme a été mise en œuvre de façon différente, et que par endroit elle n’a pas encore eu les effets attendus.
Depuis la rentrée scolaire 2017, un certain nombre de communes ont proposé une organisation scolaire sur une semaine de 4 jours sans réelles évaluations de la réforme précédente.
Il est vrai, et nous l’avons déjà dit, que certains reproches qui sont attribués à cette réforme sont réels – la possibilité de libérer un vendredi après-midi sans raisons valables, l’écart entre les collectivités, certaines activités n’étant pas de qualité, à certains endroits une sur-sollicitation, ailleurs de l’activisme…- cependant, il nous semble qu’elle a amené plus d’éléments positifs que de négatifs.
C’est pourquoi nous soutenons les collectivités souhaitant maintenir une semaine d’école à 4,5 jours !

Après – midi de réflexion autour de l’école

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Les CEMÉA vous proposent une après – midi de réflexion autour de l’école.

La projection du film « Une journée dans la classe de Sophie » sera suivie d’un temps d’échanges.

Si vous êtes intéressé.e nous serons heureux de vous accueillir

  • samedi 25 novembre de 14h00 à 17h00
  • dans les locaux des CEMÉA 18 rue de Cologne à Besançon.

Réunion d’information sur le Service Volontaire Européen

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Depuis plusieurs années, les Ceméa de Franche-Comté accompagnent le départ de nombreux volontaires souhaitant participer au programme Européen nommé le SVE.

Réunions d’information et de suivi de vos recherches :

Tous les mercredi de 14h à 16h dans les locaux des Ceméa de Bourgogne-Franche-Comté au 18 rue de Cologne à Besançon.

Sauf les mercredi :

28 Novembre, la permanence aura lieu de 15h à 18h au CRIJ de Besançon dans le cadre du Festival des Solidarités.

 

Sarah et Laura, qui sont chargées des questions internationales, de l’envoi et de la réception de volontaires se feront un plaisir de répondre à toutes vos questions.

Alors venez nombreux !

Échange de jeunes juillet 2017

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La vie d’un échange de jeune et ses surprises

Par Sarah Bastable – permanente aux Ceméa et coordinatrice du projet

Il s’agissait pour moi, d’une première expérience d’encadrement d’un échange de jeunes. Je souhaiterais tout d’abord diffuser le principal enseignement suivant.

Alors qu’à dans la conception du projet avec les membres du groupe international des Ceméa de Franche Comté et la préparation par mail avec les partenaires, nous nous étions exclusivement focalisés sur les temps d’activités et le découpage en phases du séjour, il apparait, maintenant que le séjour est terminé, que les temps d’activité ont été au service de la qualité des moments informels plutôt que l’inverse. En effet, au vu des bilans réalisés tout au long du séjour par les jeunes et les contenus des youthpass, il apparait que de nombreuses compétences et connaissances ont été acquises et développées lors de ces moments informels, entre eux.

CQP animateurs périscolaires 2017-2018

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Les besoins d’accueil et de garde avant et après l’école, ainsi que pendant la pause méridienne se sont développés considérablement ces dernières années. Ces besoins d’accueil et de garde avant et après l’école constituent un gisement d’emplois très important pour un secteur en évolution constante, qui peut être amené à se développer encore à l’avenir.