Un café pédagogique sur les élections européennes

L´Union Européenne, pour des nombreux citoyens, est une institution lontaine et mystérieuse, terreaux sur lequel fructifient les argumentaires anti-europééns et nationalistes.

Faisant suite au Brexit une multitude de courants nationalistes dans les différents pays européens revendiquent la sortie de l´Union Européenne (UE), en Hongrie, en France, en Allemagne. La dénomination de ces mouvements peut au premier abord prêter à sourire. Frexit, Allemagnexit, Hongriexit? Le site Qz.com est alors venu « au secours » pour libérer la créativité de ceux qui souhaitent la sortie des États membres de l’UE. Pour la France, ils présentent „Fraurevoir“, „Adiue“ ou „Oui out“, la République tchèque pourrait revendiquer un „Tchèque-out“, et pourquoi pas de „Retirelande“?

Elections européennes

Pour les Ceméa, l’éducation et la formation s’inscrivent dans une logique d’intérêt général et d’utilité publique : ces services doivent être exclus des logiques marchandes et ne pas obéir à la seule règle de la concurrence. Pour les Ceméa, l’éducation à la citoyenneté européenne qui participe à une éducation à la paix et au développement durable, doit être renforcée.

DES JEPS Direction de structure et de projet nouveau calendrier 2020-2021

FORMATION DE DIRECTEURS ET DE DIRECTRICES D’ÉTABLISSEMENT D’ANIMATION ET D’INTERVENTION SOCIALE préparant au D.E.S.J.E.P.S

Diplôme d’État Supérieur de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire
et du Sport (DESJEPS)

Spécialité : Animation socio-éducative et culturelle
Mention : Direction de structure et de projet

Formation : Accompagner les jeunes dans une mobilité internationale

Cette formation est à destination des professionnels et bénévoles qui ont pour mission ou qui souhaiteraient développer des compétences dans l’accompagnement de jeunes engagés dans un projet de mobilité.
Cette formation animée par RéCiDev et les CEMEA de Franche-Comté, aura pour objectifs :

DEJEPS DPTR 2019-2020 dossier d’inscription – nouveau calendrier

Ce diplôme recouvre, en les développant, des compétences déjà à niveau 4 (le face à face pédagogique) et aborde des compétences de coordination. Ce diplôme devrait contribuer à réduire le décalage de classification des niveaux de responsabilité existant entre les milieux de l’animation et d’autres milieux voisins comme l’action sociale ou culturelle.
Il doit également permettre d’améliorer : la qualité pédagogique des activités d’animation, le soutien aux équipes de terrain, l’animation de petites structures, ainsi que la prise en compte des logiques de partenariat et de dispositifs territoriaux qui caractérisent l’intervention sociale et éducative actuelle. Enfin la qualification d’un animateur de niveau 5 (nouvelle nomenclature CNCP depuis 2019), lui permettra d’intervenir de manière autonome auprès de publics dit « complexes » (difficulté d’insertion ou d’autonomie).