PEdT et Rythmes scolaires

L’aménagement des rythmes scolaires ne concerne pas uniquement l’organisation des horaires à l’école. Poser la question du rythme de vie des élèves amène à s’interroger de façon beaucoup plus globale sur l’éducation et la place de l’enfant et de l’adulte dans les apprentissages.

  • Parler des rythmes c’est redonner la priorité aux enfants, à leur épanouissement, à de meilleures conditions d’apprentissage participant ainsi à la lutte contre les inégalités…
  • Parler des rythmes c’est aussi avoir une approche globale de l’éducation qui doit permettre de décentrer l’éducation de la seule dimension scolaire et redonner la légitimité à l’ensemble des acteurs et ainsi reconnaître, entre autres, de manière explicite l’ensemble des espaces péri et para scolaires. C’est ainsi permettre à chacun des acteurs éducatifs de participer à la construction du projet, de se former, …

1ère rencontre départementale du Doubs sur la réforme des rythmes éducatifs

le samedi 13 décembre 2014 à l’UFR STAPS de Besançon – collectif CAPE de Franche-Comté

Les ateliers :

Bilan de la journée par Jean-Luc Cazaillon, président national du collectif CAPE

Séminaire EUROMED 2014

Les CEMEA organisent régulièrement en novembre, un séminaire Euromed. Il est l’occasion concrète de faire se rencontrer des personnes engagées dans diverses associations et une opportunité de renouveler les liens avec nos partenaires en travaillant sur des thématiques centrales pour nos associations.

En 2014, les 41 participants, qu’ils soient travailleurs jeunesse et/ou militants associatifs et/ou porteurs de projets et/ou travailleurs sociaux, ont travaillé sur les thèmes de l’interculturalité, de l’engagement dans la société civile et de la solidarité internationale.

Les partenaires de 2014 étaient IMOT (Espagne), SHARE (Roumanie), VCS (Macédoine), LES AMIS DU BELVEDERE (Tunisie), LES CEMEA DEL MEZZOGIORNO (Italie), FORMAZIONE80 (Italie).

Les participants français de ce séminaire ont été les stagiaires BPJEPS LTP, qui, dans le cadre de leur formation, ont vécu une démarche interculturelle, rencontré des partenaires, travaillé en équipe internationale.

Formation complémentaire BPJEPS : UCC « Direction d’un ACEM »

  • Public concerné
    Sont concernés par cette UCC, les animateurs ayant un BPJEPS APT ou AS et voulant diriger un accueil collectif de mineurs.
  • Contenu de la formation
    • Inscrire son action dans le contexte réglementaire politique et social des séjours de vacances et des accueils de loisirs.
    • Conduire un projet pédagogique en séjours de vacances ou en accueils de loisirs.
    • Gérer le personnel du séjour de vacances ou de l’accueil de loisirs.
    • Assurer la gestion du séjour de vacances ou de l’accueil de loisirs.
  • Organisation de la formation
    • 120 H en centre de formation et 200 H en alternance
    • début de la formation 2015
    • fin de la formation (rattrapage inclus) 2015

Le dossier est à renvoyer au CEMEA, 18 rue de Cologne, 25000 Besançon.

 

BAFA 3 – Séjours à l’étranger

Cet approfondissement du BAFA 3 sur les séjours à l’étranger se déroule à Séville. Au lieu de parler de « comment et pourquoi on emmène des jeunes en séjour à l’étranger », nous vous proposons de vivre votre stage à Séville, de vivre une démarche interculturelle, de vivre des activités de découverte de la ville, de travailler autour de la notion de voyage (pourquoi et comment) à partir de votre vécu, et enfin de travailler en équipe internationale avec notre partenaire espagnol Sévilla Acoge.

Cette formation contient :

  • Une analyse de son stage pratique.
  • Un approfondissement sur la réflexion de son rôle d’animateur.
  • Des pratiques d’activités et temps de réflexion sur un public et/ou un domaine d’activité, et/ou un type de séjour, et/ou un milieu. Sauf mention particulière, pas de niveau requis.

Ce stage est l’occasion de découvrir une ville par différentes approches, d’y prendre des repères, mais également de rencontrer des personnes à l’extérieur du groupe constitué.
C’est aussi l’occasion de se poser des questions inhérentes à la rencontre interculturelle : quels sont les leviers et les freins à la rencontre, comment aborder les stéréotypes et les préjugés ?
Enfin ce stage propose de réfléchir à la place de la langue et de l’activité dans les séjours à l’étranger et les échange de jeunes.

Attention : Le voyage jusqu’à Séville est à la charge des stagiaires en sus du coût du stage. Pour ceux qui le souhaitent, il sera possible de voyager avec les formateurs.

Inscription pour le BPJEPS-LTP 2015-2016 : c’est ouvert !

Le nouveau dossier d’inscription pour le BPJEPS, spécialité « Loisirs Tous Publics » 2015-2016 est disponible.

  • U.C. 10 : Concevoir, mener ou coordonner des projets d’éducation et d’animation culturelle pour tous publics
  • U.C. 11 : Concevoir, mener ou coordonner des projets d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale pour tous publics.

Ce dossier est à imprimer et à nous renvoyer (rempli avec les pièces demandées) par courrier :

CEMEA de Franche-Comté

18 rue de Cologne – BP 117

25013 BESANCON CEDEX

Ou à scanner et à nous renvoyer (rempli avec les pièces demandées) sur notre boite mail : asso@cemeafc.org

La date limite de retour des dossiers est fixée au : 01 novembre 2014

Pour toute demande d’informations, n’hésitez pas à nous contacter par mail ou par téléphone au : 03-81-81-33-80